Электронные книги и учебники на тему . Данное учебное пособие основывается на анализе материалов правоприменительной практики, ознакомление с которым поможет избежать ряда ошибок, допускаемых в процессе деятельности политических партий. Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России : учебник. Федерального Собрания Российской Федерации от 03.12.
Издание может быть полезно политикам, сотрудникам аппаратов политических партий, преподавателям юридических дисциплин, аспирантам и студентам, а также всем интересующимся вопросами правового регулирования деятельности политических партий России. Текст печатается в авторской редакции. Конституционное право Российской Федерации. В нем освещаются институты конституционного права. Конституции РФ 1. Читатель. получит знания обо всех новых законах, регулирующих права и свободы граждан. Отличительной чертой данного учебника является. Конституционного Суда РФ. Конституционное право России : учебник для бакалавров / В. Конституционное право право право зарубежных стран учебник учебное пособие. Законодательство и правоприменительная практика. Юнити-Дана; Закон и право Для студентов, аспирантов и преподавателей. Формат: pdf. / zip (6- е изд., изм. Основы теории конституционного права 1. Глава 1. Понятие, роль и предмет конституционного права как отрасли права 1. Конституционное право или государственное право? Социальная природа российского конституционного права 2. Конституционно- правовые отношения и нормы 2. Конституционное право и политическая система 2. Глава 2. Источники и система конституционного права 2. Система конституционного права 4. Коллизии в конституционном праве 4. Ответственность в конституционном праве 4. Глава 3. Исторические этапы развития конституционного права России и науки о. Дореволюционное конституционное (государственное) право 5. Тоталитарное конституционное (государственное) право 5. Демократическое конституционное право 7. Раздел II. Конституция 7. Глава 4. Основы конституционной теории 7. Конституция и государство 7. Определение конституции и ее содержание 7. Прямое действие конституции 8. Конституции в федеративном государстве 8. Соблюдение и охрана конституции 9. Толкование конституции 9. Глава 5. Особенности принятия Конституции Российской Федерации 1. Необходимость смены Конституции 1. Конституционная комиссия 1. Конституционное совещание 1. Развитие конституционного кризиса 1. Референдум и выборы 1. Конституционное развитие после принятия Конституции 1. Раздел III. Основы конституционного строя 1. Глава 6. Гуманистические основы конституционного строя 1. Понятие конституционного строя 1. Человек, его права и свободы — высшая ценность 1. Суверенитет народа 1. Глава 7. Конституционные характеристики Российского государства 1. Демократическое государство 1. Федеративное государство 1. Правовое государство 1. Социальное государство 1. Светское государство 1. Республиканская форма правления 1. Глава 8. Основы организации государственной власти и местного самоуправления. Суверенитет Российской Федерации 1. Разделение властей 1. Органы государственной власти 1. Местное самоуправление 1. Глава 9. Экономические и политические основы конституционного строя 1. Принципы рыночной экономики 1. Земля и другие природные ресурсы 1. Идеологическое и политическое многообразие 1. Общественные объединения 1. Раздел IV. Права и свободы человека и гражданина 1 7 8. Глава 1. 0. Природа конституционных прав и свобод 1. Права человека и права гражданина: в чем отличие? Международно- правовой базис прав человека 1. Классификация прав и свобод 1. Ограничения прав и свобод 1. Равенство и равноправие 2. Глава 1. 1. Личные права и свободы 2. Достоинство личности 2. Право на свободу и личную неприкосновенность 2. Право на частную жизнь 2. Неприкосновенность жилища 2. Национальная принадлежность 2. Свобода передвижений и места жительства 2. Свобода совести и вероисповедания 2. Свобода мысли и слова 2. Глава 1. 2. Политические права и свободы 2. Свобода печати и информации 2. Право на объединение 2. Право на мирные собрания и публичные манифестации 2. Право участвовать в управлении делами государства 2. Право избирать и быть избранными 2. Равный доступ к государственной службе 2. Право участвовать в отправлении правосудия 2. Право обращений 2. Глава 1. 3. Экономические, социальные и культурные права 2. Право на экономическую деятельность 2. Право частной собственности 2. Трудовые права и свободы 2. Защита материнства, детства и семьи 2. Право на социальное обеспечение 2. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь 2. Право на образование 2. Свобода творчества 2. Право на участие в культурной жизни 2. Глава 1. 4. Конституционные гарантии прав и свобод 2. I. Общие гарантии прав и свобод человека и гражданина 2. Защита прав и свобод — обязанность государства 2. Самозащита прав и свобод 2. Международная защита 2. Неотменяемость прав и свобод 2. Конституционные гарантии правосудия 3. Гарантии подсудности 3. Право на юридическую помощь 3. Презумпция невиновности 3. Запрет повторного осуждения 3. Недействительность незаконно полученных доказательств 3. Право на пересмотр приговора 3. Гарантия от самообвинения 3. Права потерпевших от преступлений и злоупотребления властью 3. Запрет обратной силы закона 3. Глава 1. 5. Конституционные обязанности человека и гражданина 3. Равенство обязанностей 3. Соблюдение Конституции и законов 3. Уважение прав и свобод других лиц 3. Забота о детях и нетрудоспособных родителях 3. Получение основного общего образования 3. Забота о памятниках истории и культуры 3. Уплата налогов и сборов 3. Сохранение природы и окружающей среды 3. Защита Отечества 3. Глава 1. 6. Понятие гражданства 3. Двойное гражданство 3. Гражданство и брак 3. Приобретение гражданства 3. Прекращение гражданства 3. Государственные органы по делам гражданства 3. Правовое положение иностранцев 3. Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев 3. Право на политическое убежище. Экстрадиция 3. 33. Раздел V. Федеративное устройство 3. Глава 1. 7. Понятие и формы государственного устройства 3. Исторические этапы российского федерализма 3. Общая характеристика современного российского федерализма 3. Глава 1. 8. Конституционно- правовой статус Российской Федерации 3. Состав субъектов Федерации 3. Территория Российской Федерации 3. Государственный язык 3. Таможенная, денежная и налоговая системы 3. Предметы ведения Российской Федерации 3. Предметы совместного ведения Федерации и ее субъектов 3. Правовая система Российской Федерации 3. Организация исполнительной власти. Федеральные округа 3. Единая судебная власть и прокуратура 3. Основания для федерального вмешательства в права субъектов Федерации 3. Участие в межгосударственных объединениях. Содружество Независимых. Государств 3. 70. Государственные символы и столица 3. Глава 1. 9. Субъекты Российской Федерации 3. Правовой статус субъектов Российской Федерации 3. Особенности правового статуса республик 3. Особенности правового статуса автономий 3. Раздел VI. О р г а н ы государственной в л а с т и в Российской Ф е д е р а ц. Глава 2. 0. Общая характеристика органов государственной власти 3. Понятие органа государственной власти 3. Классификация органов государственной власти 3. Федеральные органы государственной власти с особым статусом 3. Глава 2. 1. Избирательная система и референдум Российской Федерации 4. Значение выборов в демократическом государстве 4. Понятие избирательной системы и избирательного права 4. Система правовых актов о выборах и референдуме 4. Принципы избирательного права (избирательной системы) 4. Проведение выборов (избирательный процесс) 4. Особенности избирательных систем и референдума в субъектах Российской. Федерации 4. 46. Глава 2. Президент Российской Федерации 4. Положение Президента Российской Федерации в системе органов. Порядок избрания Президента Российской Федерации. Прекращение его. обязанностей 4. Полномочия Президента Российской Федерации 4. Глава 2. 3. Федеральное Собрание Российской Федерации 4. Исторические корни принципа народного представительства 4. Федеральное Собрание в системе органов государственной власти Российской. Федерации 4. 91. Структура Федерального Собрания. Порядок выборов депутатов Государственной Думы 4. Формирование Совета Федерации 5. Внутренняя организация палат. Компетенция Федерального Собрания 5. Порядок принятия федеральных законов 5. Статус депутата Государственной Думы и члена Совета Федерации 5. Глава 2. 4. Правительство Российской Федерации 6. Общая характеристика роли исполнительной власти 6. Правительство Российской Федерации в системе органов государственной власти. Состав, формирование и отставка Правительства Российской Федерации 6. Компетенция Правительства Российской Федерации 6. Порядок деятельности Правительства Российской Федерации 6. Акты, издаваемые Правительством Российской Федерации 6. Глава 2. 5. Общая характеристика организации и функций судебной власти 6. Конституционно- правовой статус судей 6. Конституционный Суд Российской Федерации 6. Верховный Суд Российской Федерации 6. Высший Арбитражный Суд Российской Федерации 6. Прокуратура Российской Федерации 7. Глава 2. 6. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации 7. Конституционно- правовые основы организации государственной власти. Российской Федерации 7. Органы исполнительной власти 7. Органы законодательной власти субъектов Российской Федерации 7. Органы судебной власти 7. Раздел VII. Местное самоуправление 7. Глава 2. 7. Организация местного самоуправления 7. Конституционно- правовые основы 7. Органы и должностные лица местного самоуправления 7. Формы прямого волеизъявления граждан 7. Финансово- экономическая основа местного самоуправления 7. Гарантии местного самоуправления 7. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления 7. Раздел VIII. Конституционные поправки и пересмотр Конституции Российской. Федерации 7. 72. Глава 2. Теоретические основы учредительной власти, правомочной изменять. Порядок пересмотра и внесения поправок в Конституцию Российской Федерации. Изменение состава Российской Федерации и наименований субъектов Российской. Федерации 7. 81. О том, как читать книги в форматах.
0 Comments
Типовой проект заземления для трансформаторной подстанции. Задание: Необходимо произвести расчет и сделать проект заземления для объекта. Объект: комплектная трансформаторная подстанция (КТП) класса 1. В. Длина: 3,0. 6 м; ширина: 2,1 м; высота: 4,5 м. Грунт: суглинок. Удельное сопротивление грунта: 1. Главный инженер института Начальник отдела типового проектирования Ответствен ныш исполнитель. Заземление, зануление корпуса дви-гателя. Заземление, зануление магистраль Защитное заземление и зануление.A60. Типовые проекты электрики. Пример расчета и типового проекта заземления и молниезащиты для жилого многоквартирного дома. Что это такое и как его сделать Цены Программы Полезные Ссылки о Проекте. Проект заземления для трансформаторной подстанции. Трансформаторная Проект заземления и молниезащиты для нефтяного резервуара. Ом. Глава 1. 7. В соответствии с ПУЭ п. В в сетях с изолированной нейтралью (3. В) сопротивление ЗУ не должно превышать 4 Ом. Ом при линейном напряжении 3. В источника трехфазного тока. Глубина заложения полосы 0,5 м; до стены здания прокладывается горизонтальный заземлитель длиной 3 метра (полоса омедненная сечением 3. Расположение элементов заземляющего устройства показано на рисунке 1 Расчет сопротивления заземляющего устройства: Сопротивление горизонтального электрода. Закажите его, обратившись в Технический центр ZANDZ. Остались вопросы по данному расчету? Задайте его в комментарии к этой странице! А1. 0- 9. 3 Защитное заземление и зануление электрооборудования. Наш новый проект - Блоги инженеров электриков. Blogs- Engineers. Уважаемые проектировщики, приглашаем Вас на наш новый проект - Блоги инженеров электриков. Ресурс созданный для обмена опытом среди специалистов - инженеров. Ресурс работает по принципу коллективных и индивидуальных блогов. Все коллективные блоги строго тематические (типовые проекты, рабочие проекты, САПР и тд.), а индивидуальные - наоборот. Также на сайте создана система репутации которая позволяет использовать чужие интересные материалы. И работает по принципу - Вы поделились - с Вами поделятся. Более подробную информацию по новому ресурсу ищите на http: //blogs- engineers. В свою очередь хоту вас немного огорчить, но работа над http: //enginer- electric. Все усилия будут направлены на наш новый ресурс. Стоит ли переводить ресурс на новый уровень и развивать его дальше? Здраствуйте, уважаемые гости сайта http: //enginer- electric. Наш проект работает уже не первый год, но в данное время ресурс не развивается, а стоит на ровном месте. Причины этому - слишком много наплодилось ресурсов с похожей тематикой и типовиками поэтому стало не интересно его развивать. Ресурс не поддерживается никем, создан на чистом энтузиазме, а если энтузиазм угасает то и угасает желание, что то придумывать и развивать. Мне интересно Ваше мнение. Нужен ли вам данный ресурс? Хотите ли вы чтобы он преобразился и перешел на новый уровень? Напишите об этом в комментарии к теме, если будет поддержка - ресурс снова будет развиваться, если нет - то все так и останется без изменения. Реконструкция сайта и базы материалов. Уважаемые пользователи и гости нашего сайта, прошла полная реконструкция нашего сайта и всей базы документации. В ближайшее время планируются добавления нового материала во все разделы документации, а также разработка раздела . При обнаружении ошибок или неполадок в работе сайта просьба сообщить об этом в обратную связь сайта. Доска объявлений На нашем сайте открылась бесплатная тестовая версия доски объявлений. Постепенно она будет доработана для удобного использования пользователями и гостями нашего сайта. Обработка и ретушь фотографий.
Ретушь фото / Photo Retouch - Фотошоп Уроки » e. Graphic. Инструмент Liquify – один из лучших инструментов Фотошопа для изменения форм и структуры путём вдавливания, растягивания и увеличения. С его помощью очень удобно изменять форму одежды, увеличивать объём волос и создавать выпуклости на телах. Но, используя его, стоит помнить, что не стоит заходить слишком далеко, иначе есть шанс получить нереалистичную картинку. В этом уроке Вы увидите, как инструмент Liqufy может помочь нам в ретуши. Создан: 2. 3 января 2. Сегодня я покажу Вам весь процесс профессиональной ретуши портрета от начала и до конца. Вы узнаете как устранять изъяны кожи, . Сегодня я покажу Вам весь процесс профессиональной ретуши портрета от начала и до конца. Вы узнаете как устранять изъяны кожи. Уроки по ретушированию фотографий в photoshop (фотошоп). Простой урок ретуши о том, как наложить красочный макияж на глаза девушки. В этом уроке показано, как можно отретушировать портрет модели, чтобы . Математика 4 класс красочные наградные дипломы, свидетельства и благодарности учителям! Каких сладостей привезли больше и на сколько килограммов больше? Решение: 1) 3. 2 * 9 = 2. Ответ: В магазин привезли одинаковое количество конфет и вафель. Задание 2: С одного поля собрали 1 т 8. Весь картофель разложили в мешки, по 4. Сколько мешков с картофелем получили? Решение: 1)1. 80. Ответ: 6. 0 мешков. Задание 3: 1) Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см. Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника в задании 1). Решение: 1) 2 + 2 + 4 + 4 = 1. Задание 4: Один мастер изготовил 6 ниток бус, по 3. Какой мастер использовал больше бусинок и на сколько? Стандартные контрольные для 4 класса по математике по задач уметь составлять и использовать уже заданные уравнения. Контрольные работы по математике для 4 класса 3 четверть. Выполни задание: Запиши 2 числа, при умножении которых . Контрольные работы: 1 класс Годовая контрольная работа ( 4 класс, математика, система Л.В. Занкова) Реши уравнения и выполни проверку. Уравнения, задачи на решение уравнений, по математике для 4 класса по Входные контрольные работы для 4 класса (PDF) Уроки и. Решение: 1) 6 * 3. Ответ: Второй мастер использовал на 2. Задание 5: В первый день в санаторий приехало 9. Всех отдыхающих поселили в комнаты, по 2 человека в каждой. Сколько комнат заняли все отдыхающие? Решение: 1) 9. 00 : 9 = 1.
Ответ: 5. 00 комнат. Задание 6: 1) Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см. Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника в . Решение: 1) 7 + 7 + 3 + 3 = 2. Задачи повышенной сложности по математике 4 класс. Задание 1: Один токарь за смену изготовил 3. Другой токарь, работая с той же производительностью, изготовил 2. Сколько часов работал первый токарь, если известно, что второй токарь работал на 2 часа меньше, чем первый? Тогда второй токарь работал (x- 2) часов. Первый токарь за час изготавливал (3. По условию задачи оба токаря работали с одинаковой производительностью. Это значит, что за 1 час они изготавливали одинаковое число деталей, поэтому мы можем записать и решить уравнение: 3. Ответ: первый токарь работал 8 часов. Задание 2: Сложная задача по математике для 4 класса: Из двух городов по реке одновременно выплыли навстречу друг другу две моторные лодки. Скорость первой лодки 1. Первая лодка двигалась по течению реки. Скорость течения реки 5км/ч. Через сколько часов лодки встретились, если расстояние между городами 2. Тогда вторая лодка проплыла (2. Уравнения, задачи на решение уравнений, по математике для 4 класса по. Входные контрольные работы для 4 класса (PDF) Уроки и . Учитывая скорость течения реки, скорость первой лодки 1. Соответственно, скорость второй лодки 3. Очевидно, что время в пути до встречи одинаково, поэтому можно записать уравнение: x/2. Рассчитаем время: t = x/2. Ответ: лодки встретились через 5 часов. Какие качества помогут успешно работать в команде? МВА; Дистанционное; Специальности; Профессии; Тесты; Учителям; Тест на сленг. Умение работать в команде состоит из нескольких составляющих. Какой вклад я могу внести в работу команды: 10. Моим достоинством является умение находить людей, способных принести пользу команде. Белбина позволит определить естественные для вас роли в коллективе, а также те роли, от выполнения которых вы предпочли бы отказаться. Инструкция. В каждом из семи блоков данного опросника распределите 1. Если вы согласны с каким- либо утверждением на все 1. При этом одному предложению можно присвоить минимум 2 балла. Проверьте, чтобы сумма всех баллов по каждому блоку не превышала 1. Вопросы к тесту Белбина. Блок 1. Какой вклад я могу внести в работу команды: 1. Я думаю, что способен быстро замечать новые возможности и извлекать из них выгоды. Я могу успешно работать с самыми разными людьми.
Генерация идей — моё врожденное достоинство. Моим достоинством является умение находить людей, способных принести пользу команде. Моя способность доводить всё до конца во многом обеспечила мою профессиональную эффективность. Я готов перенести временную непопулярность, если вижу, что мои действия принесут в конечном счете полезные результаты. Я быстро выясняю, что сработает в данной ситуации, если в подобную ситуацию я уже попадал. Личные заблуждения и предубеждения не мешают мне находить и доказывать преимущества альтернативных действий. Блок 2. Мои недостатки, которые могут проявиться в командной работе: 2. Я чувствую себя неуверенно на совещании, если отсутствуют четкая повестка дня и контроль за её соблюдением. Я склонен быть слишком великодушным к людям, имеющим правильную точку зрения, но не высказывающим её открыто. Я склонен слишком много говорить, когда в группе обсуждаются новые идеи. Вследствие моей осмотрительности я не склонен быстро и с энтузиазмом присоединяться к мнению коллег. Я иногда выгляжу авторитарным и нетерпимым, когда чувствую необходимость достичь чего- то. Мне трудно повести людей за собой, поскольку я слишком подвержен влиянию атмосферы, царящей в группе. Я слишком захвачен идеями, которые мне приходят в голову, и поэтому плохо слежу за тем, что происходит вокруг. Мои коллеги находят, что я слишком много внимания уделяю деталям и чрезмерно беспокоюсь о том, что дела идут неправильно. Психологический тест умеете ли вы работать в команде. Члены команды должны одинаково хорошо уметь выполнять все функции внутри команды. В резюме мы часто указываем такое качество, как умение работать в команде. Но стоит ли это делать? Может, лучше подчеркнуть способность . В резюме мы часто указываем такое качество, как умение работать в команде. Но стоит ли это делать? Может, лучше подчеркнуть способность. Блок 3. Участие в совместном проекте: 3. Я умею влиять на людей, не оказывая на них давления. Врожденная осмотрительность предохраняет меня от ошибок, возникающих из- за невнимательности. Я готов оказать давление, чтобы совещание не превращалось в пустую трату времени и не терялась из виду основная цель обсуждения. Можно рассчитывать на поступление от меня оригинальных предложений. Я всегда готов поддержать любое предложение, если оно служит общим интересам. Я энергично ищу среди новых идей и разработок свежайшие. Я надеюсь, что моя способность выносить беспристрастные суждения признаётся всеми, кто меня знает. На меня можно возложить обязанности следить за тем, чтобы наиболее существенная работа была организована должным образом. Блок 4. Особенности моего стиля работы в команде: 4. Я постоянно стараюсь лучше узнать своих коллег. Я неохотно возражаю своим коллегам и не люблю сам быть в меньшинстве. Я обычно нахожу вескую аргументацию против плохих предложений. Я полагаю, что обладаю талантом быстро организовать исполнение одобренных планов. Я обладаю способностью избегать очевидных решений и умею находить неожиданные. Я стремлюсь добиться совершенства при исполнении любой роли в командной работе. Я умею устанавливать контакты с внешним окружением команды. Я способен воспринимать любые высказываемые мнения, но без колебаний подчиняюсь мнению большинства после принятия решения. Я получаю удовлетворение от работы, потому что: 5. Мне доставляет удовольствие анализ ситуаций и взвешивание всех шансов. Мне нравится находить практические решения проблем. Мне нравиться сознавать, что я создаю хорошие рабочие взаимоотношения. Я способен оказывать сильное влияние на принятие решений. Я получаю возможность встретиться с людьми, способными предложить что- то новое для меня. Я способен добиться согласия людей на реализацию необходимого курса действий. Я чувствую себя в своей стихии, когда могу уделить задаче все мое внимание. Мне нравится находить задачи, требующие напряжения воображения. Блок 6. Если мне неожиданно предложат решить трудную задачу за ограниченное время с незнакомыми людьми, то: 6. Я бы почувствовал необходимость сначала в одиночестве обдумать пути выхода из тупика, прежде чем начать действовать. Я был бы готов работать с человеком, указавшим наиболее позитивный подход, каковы бы ни были связанные с этим трудности. Я бы попытался найти способ разбиения задачи на части в соответствии с тем, что лучше всего умеют делать отдельные члены команды. Присущая мне обязательность помогла бы нам не отстать от графика. Я надеюсь, мне бы удалось сохранить хладнокровие и способность логически мыслить. Я бы упорно добивался достижения цели, несмотря ни на какие помехи. Я был бы готов действовать силой положительного примера при появлении признаков отсутствия прогресса в командной работе. Я бы организовал дискуссию, чтобы стимулировать выдвижение новых идей и придать начальный импульс командной работе. Блок 7. Проблемы, с которыми я сталкиваюсь, работая в команде: 7. Я склонен проявлять нетерпимость по отношению к людям, мешающим, по моему мнению, прогрессу в делах группы. Окружающие иногда критикуют меня за чрезмерный рационализм и неспособность к интуитивным решениям. Мое стремление обеспечить условия, чтобы работа выполнялась правильно, может приводить к снижению темпов. Я слишком быстро утрачиваю энтузиазм и стараюсь почерпнуть его у наиболее активных членов группы. Я тяжел на подъем, если не имею ясных целей. Мне иногда бывает очень трудно разобраться во встретившихся мне сложностях. Я стесняюсь обратиться за помощью к другим, когда не могу что- либо сделать сам. Я испытываю затруднения при обосновании своей точки зрения, когда сталкиваюсь с серьезными возражениями. Ключ. Перенесите свои баллы из каждого блока опросника в таблицу внизу. Проследите, чтобы общая сумма всех баллов в итоговой строке была равна 7. Если итог не равен 7. Председатель / Координатор. Творец / Формирователь. Генератор идей / Мыслитель. Эксперт / Оценщик. Работник / Исполнитель. Исследователь / Разведчик. Дипломат / Коллективист. Реализатор / Доводчик. Итого. Наивысший балл по командной роли показывает, насколько хорошо Вы можете исполнять эту роль в управленческой команде. Следующий результат после наивысшего может обозначать поддерживающую роль, на которую Вы можете переключиться, если Ваша основная командная роль занята в группе. Расшифровка (ответы) к методике Мередита Бедлина. Тип. Характеристики личности. Вклад в работу команды. Допустимые слабости. Председатель / Координатор: Зрелый. Уверенный в себе, доверяющий. Разъясняет цели и расставляет приоритеты. Мотивирует коллег, повышает в должности. Не очень интеллигентен, личность не высоко творческая. Навигатор / Формирователь: Очень сильная личность. Общителен, динамичен. Способен работать в режиме высокого напряжения, преодолевать препятствия для достижения цели. Легко поддается на провокацию. Генератор идей / Мыслитель: Умный. С хорошим воображением. Неординарный. Предлагает оригинальные идеи. Решает сложные вопросы. Слабо контактирует и плохо управляет обыкновенными членами команды. Наблюдатель / Оценщик: Трезво оценивает обстановку. Интеллигентен. Скуп на эмоции. Объективен. Рассматривает все варианты. Анализирует. Старается предвидеть результат. Недостает способности вдохновить остальной коллектив. Работник / Исполнитель: Консервативен. Дисциплинирован. Надежен. Организует. Претворяет в жизнь идеи и планы. Негибок. Медленно реагирует на новые возможности. Снабженец / Разведчик: Экстраверт. Энтузиаст. Любопытен. Общителен. Изучает новые возможности. Развивает контакты. Переговорщик. Теряет интерес по мере угасания первоначального энтузиазма. Коллективист / Миротворец: Ориентирован на общество. Мягок, уживчив, восприимчив. Слушает. Строит, улаживает разногласия. Работает с трудными людьми. Теряется в острых ситуациях. Человек, расставляющий точки над . Это не означает, что группа должна состоять непременно из восьми человек. Каждый человек может совмещать в себе несколько ролей, но, как правило, не очень много, обычно не более 2- 3 ролей. Главное, чтобы все функции выполнялись. Полная ролевая структура создает основу для эффективной работы команды в целом. В случае если группа работает неэффективно, полезно проанализировать ее состав на предмет 8 ролей по Белину. Возможно, что в команде не хватает сотрудника, играющего важную роль. Классификация ролей в группе по Белбину (подробно). Председатель (Координатор, Coordinator)Поощряющий и поддерживающий тип. Склонен доверять людям и принимать их такими, какие они есть, без проявления ревности или подозрительности. Председатель — это сильное доминирование и преданность групповым целям. Стиль руководства командой Председателя — радушно принимать вносимые вклады в деятельность команды и оценивать их в соответствии с целями команды. Зрелый, уверенный, самодисциплинированный. Спокойный, несуетливый. Умеет четко формулировать цели, продвигает решения, делегирует полномочия. Организует работу команды и использование ресурсов в соответствии с групповыми целями. Имеет ясное представление о сильных и слабых сторонах команды и максимально использует потенциал каждого члена команды. Председатель может не обладать блестящим интеллектом, но он хорошо руководит людьми. Идеальный Председатель выглядит как хороший менеджер, то есть человек, знающий как использовать ресурсы, исключительно адаптивный при общении с людьми, но в то же время никогда не теряющий своего контроля над ситуацией и своей способности принимать самостоятельные решения, основанные на собственной оценке того, что необходимо на практике. Председатель — это хороший лидер для сбалансированной по своему составу команды, перед которой стоят сложные и многогранные проблемы, требующие эффективного распределения ролей внутри команды. Формирователь (Приводящий в действие, Shaper)Предпринимательский тип. Формирователи всегда выступают как побудители к действию, и если команда склонна к бездействию или самодовольству, то присутствие Формирователя выведет ее из этого состояния. Такой лидер — динамичный, бросает вызов, оказывает давление. Экологические уроки. Здесь Вы можете скачать методические материалы проведения уроков по экологическому образованию и просвещению от авторов, ставших победителями конкурса . Данные материалы можно использовать для прведения экологических образовательных и просветительских мероприятий в рамках Всероссийского экологического субботника . Муравленко, ЯНАО Авторы: Бегина Елена Андреевна, Пржиалковская Наталья Валерьевна, МОБУ Дактуйская СОШ, Амурская область, Магдагачинский район, село Дактуй Автор: Герцева Наталья Владимировна, МАОУ гимназия . Уфа. Авто: Гридасова Светлана Георгиевна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА . Корсаков. Авторы: Рогинская Валентина Анатольевна, Димова Юлия Александровна, МОУ Овсянковская СОШ, Амурская область, Зейский район, с. Овсянка Автор: Камакин Олег Николавеич, Ноябрьская городская общественная организация «Содружество детских объединений «Я- МАЛ», МБОУ ДО «Центр детского творчества» г. УРОКИ иврита, идиш, английского, немецкого, французского, чешского, МАТЕРИАЛЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПО ТЕМЕ (топик) ЭКОЛОГИЯ. Цель урока :Развитие иноязычной коммуникативной компетенции. Речевая компетенция: Совершенствование коммуникативных умений. Умения планировать свое речевое поведение. Урок Экология на английском языке. Открытые уроки по окружающему миру - 1,2,3 классы - Экология. Формирование представлений у учащихся об основных экологических проблемах и путях их решения. Знакомство с основными стратегиями поведения . Интегрированный урок - исследование химии и экологии «Что мы едим?» 21. Урок английского языка «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ГОРОД». Ноябрьска, ЯНАО, г. Ноябрьск Авторы: Кулюкина Маргарита Борисовна, Прокшина Рена Клавдиевна, МКОУ «Медынская СОШ», Калужская обл, г. Медынь Авторы: Соглаева Дарья, Чиндина Алина, СОШ . Железногорск. Авторы: Михалев Евгений, Пузанова Анна Юрьевна, Михалева Татьяна Александровна, НОУ СОШ «Образовательный центр ОАО «Газпром», финская школа Юванпуисто, г. Москва Автор: Панина Екатерина Геннадьевна, Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса», Томская область, г. Асино Автор: Петрусь Ирина Григорьевна, МКОУ ДОД Туруханский районный Центр детского творчества «Аист», Красноярский край, с. Туруханск Автор: Разоренова Юлия Вениаминовна, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Туапсинский гидрометеорологический техникум» (ГБПОУ КК «ТГМТ»), Краснодарский край, г. Туапсе Автор: Репницина Наталья Вячеславовна, МАОУ «НОШ . Губаха Автор: педагоги ГБУ РХ «Саяногорский реабилитационный центр для детей», Республика Хакасия, г. Саяногорск Автор: Семенихина Наталья Николаевна, МКОУ «СОШ . Московское Авторы: Соловьева Елена Анатольевна, Никитина Елена Александровна, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа . Пангоды Автор: Трухина Л. В., Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение гимназия (МКОУ гимназия) г. Вятские Поляны Кировской области. Автор: Усовская Светлана Юрьевна МАУ ДОД ДЭЦ «Косатка», Хабаровский край, г. Хабаровск Авьтор: Утяганова Гульнара Кимовна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад . Уфа. Автор: Безруких Валентина Валериевна, МКОУ «Антроповская ООШ», Красноярский край, Назаровский район, с. Урок английского языка. Опубликовано Ивчик Людмила в 7 Апрель, 2010 - 11:04. Опубликовано Черенкова Ольга в 19 Март, 2010 - 00:31. На этой странице вы можете посмотреть и скачать Урок английского языка на тему "Природа и проблемы экологии", 8 класс (по . УРОКИ иврита, идиш, английского, немецкого, французского, чешского. МАТЕРИАЛЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПО ТЕМЕ (топик) ЭКОЛОГИЯ . Антропово Автор: Чепкина Ольга Владиславовна, Образовательный центр ОАО «Газпром», г. Москва Авторы: Групповая работа проектной группы «Оазис», Руковдитель - Чурикова Маргарита Анатольевна, МБОУ «Средняя школа . Ачинск. Автор: Шепелева Ирина Петровна, Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей г. Хабаровска, «Детский экологический центр «Косатка», Хабаровский край, г. Хабаровск Автор: Скороходова Елена Васильевна, ФГОАУ СПО «Амурский колледж строительства и жилищно- коммунального хозяйства», Амурская область, г. Благовещенск. Автор: Акчева Светлана Андреевна, МБДОУ Детский сад . Уфа. Автор: Дегтярёва Ольга Павловна, Краевое государственное бюджетное учреждение социального обслуживания ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ «ЕРМАКОВСКИЙ», Красноярский край, Ермаковский район, с. Ермаковское Авторы: Порозова Людмила Николаевна, Жуковская Анна Владимировна, МКДОУ «Детский сад . Лесосибирск. Автор: Климашина Галина Павловна, МБДОУ Детский сад «Алёнушка», Пермский край, Октябрьский район, п. Сарс Автор: Лукина Ольга Павловна, МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей», Пермский край, Кунгурский район с. Серга Автор: Малыйкина И. И, МБОУ «Дубёнская средняя общеобразовательная школа», Республика Мордовия, с. Дубёнки Автор: Терехова Ирина Владимировна, МБДОУ Детский сад . Уфа Автор: Частикова Наталия Юрьевна, МКДОУ детский сад . Белая Холуница Автор: Венера Мугимовна ЮСУПОВА, Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Детский эколого- биологический центр», Республика Башкортостан, г. Уфа Автор: Смолик Е. В., МБОУ КСОШ . Котельники Авторы: Кравченко Олеся Владимировна, Чемкова Маргарита Сагадатовна, МБОУ ДОД ДЮЦ «Центр туризма, краеведения и экологии», Красноярский край, Шушенский район, п. Шушенское Автор: Будан Лариса Владимировна, ГПБУ «Мосприрода», г. Москва Авторы: Кольцов Максим Германович, Краснер Елена Геннадьевна, МОУ СОШ . Ярославль Автор: Воронежская региональная общественная организация «Центр экологической политики» (ВРОО «Центр экологической политики»), Воронежская область, г. Видео катетеризации мочевого пузыря у женщин. Техника катетеризации мочевого пузыря у женщин. Катетеризацию мочевого пузыря женщин практически всегда проводят резиновым- мягким катетером. Как правило, это не представляет каких- либо трудностей, так как женский мочеиспускательный канал достаточно кородкий и имеет всего один физиологический изгиб. Периодическая самостоятельная катетеризация является наилучшим Фолея должны выписываться местным урологом и приобретаться бесплатно.
Установка катетера в мочевой пузырь автор: врач Васильцов А.Г. Установка катетера в мочевой пузырь, или попросту катетеризация, преследует собой следующие цели. Теперь я осваюваюсь с этим катетером,который сказали что раз в день надо промывать фурацилином и. Это чтобы не возникло инфекции в мочевом после установки катетера. Как происходит установка уретрального катетера. Процедура установки катетера сопровождается дискомфортом и болезненными ощущениями. На видео ролике показано видео установки центрального венозного катетера. RuTracker.org » Работа с носителями информации » Скачать торрент Создаём флешку для установки Windows 7. Только UltraISO и никаких проблем Устанавливал Семёрку с флешки запросто. Ошибка при установке Windows 7: Не найден. Скачать торрент Windows 7 SP1 USB StartSoft. Tib это образ клон, слепок системного диска, Windows 7 наибольшая, сделанный програмкой Acronis True Image. Торрент установка windows 7 с флешки. Windows 7 3in. 1 x. SP1 by AG 0. 9. 2. Microsoft Windows XP Professional SP1 VL оригиналный образ. Работоспособность Windows 7 наибольшая SP1 x. USB by altaivital 2. Windows 7 наибольшая SP1 x. USB by altaivital 2. ISO, но отсутствует, скачать придется: 5. Microsoft. Windows 7 наибольшая x. Windows 7 наибольшая x. Windows 7 наибольшая x. Windows 7 проф VL x. Windows 7 домашняя расширенная x. Windows 7 корпоративная x. Windows 7 проф x. Гости, находящиеся в группе. Plugin 1. 2. 0. 0. Это может пригодится при создании мультизагрузочной флешки с которой в следствии можно установить Виндовс. Программа прекрасно устанавливается на Windows xp/7/8 и не конфликтует с другими программами. Я устанавливал Windows 7 с 'флешки' благодаря этому видео. Не забудь про драйвера, без них Windows 7 не к чему! ПОМОГИТЕ устанавливаю виндовс 7 с флешки. Везде есть файл сетуп. X - буква Вашего USB-диска. Исправлено Неправильно определялся дистрибутив Windows 10. Скачать программу через торрент на свободном торрент трекер Установочная флешка с Windows 7 или Windows 8 make Win7 8 USB v8.1 Java SE Runtime Environment 7 Update, Dicrect. X 9. 0c июнь 2. 01. Microsoft Silverlight 5. Framework 4. 5. 1, Microsoft Visual. Будет работать на компьютере: разрядный х. Direct. X 9 и 1. 28 мб памяти, твердый диск емкостью, твердый диск емкостью, привод DVD - ROM либо вольный USB - порт, Windows 7 SP1 x. DVD USB Start. Soft торрент, привод DVD - ROM либо вольный USB - порт, способности и изменения: дополнение к описанию, видеокарта с поддержкой интерфейса Direct. X 9 и 1. 28 мб памяти. Сборка предназначена для установки операционной системы. Образы ISO обоих версий предусмотрены для записи на диск DVD либо на Flash накопитель. Во всех редакциях Windows ползунки контроля учетных записей установлены в нижнее положение, при желании можно установить их в необходимое положение на свое усмотрение. Microsoft Windows 7 Ultimate - Enterpise E - уникальные образы. Теги: Windows 7 наибольшая. Во все редакции Windows интегрированы все доступные обновления с веб- сайта производителя системы в период с 1. Загрузочный накопитель создавался при помощи утилиты Disk. Part. По окончании установки системы, в которой имеются доп функции для операционной системы Windows, на рабочем столе покажется папка BONUS. Четыре темы инсталлируются по ходу установки системы. Установка системы происходит при помощи загрузчиков от операционной системы Windows 8. Скачать Windows 7 через торрент- -- Облако тегов. Enterprise, Microsoft, Pro, Professional, SP1, SP3, Ultimate, Ural. SOFT, Windows, Windows 1. Windows 1. 0 Enterprise, Windows 1. Pro, Windows 1. 0 торрент, Windows 7, Windows 7 Professional, Windows 7 Ultimate, Windows 7 максимальная, Windows 8. Windows XP, x. 32, x. Виндовс хп торрент, Оригинальные образы, сборка windows 7. Показать все теги.
Основная особенность этого плана в том, что на каждой тренировке вы будете выполнять упражнения на все группы мышц. Выполнять упражнения для улучшения гибкости необходимо, как мужчинам, так и женщинам, но для девушек, посещающих тренажерный зал, это . Программа тренировок в тренажерном зале для девушек: упражнения, как выполнять упражнения, в какой последовательности - читай . ТРЕНАЖЕРНЫЙ ЗАЛ ДЛЯ ДЕВУШЕК - ПРОГРАММЫ ТРЕНИРОВОК ДЛЯ ДЕВУШЕК В ТРЕНАЖЕРНОМ ЗАЛЕ, ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ ДЛЯ СПОРТСМЕНОК, СОВЕТЫ ДЕВУШКАМ ПО ТРЕНИРОВКАМ И ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИСтретчинг – это спе. Совсем скоро стартует Международная Онлайн- Конференция «Осенний Интенсив- 2. Открытие состоится 2. В течение 5 недель каждый вечер будут выступать только лучшие художники, и всё это Вы сможете смотреть через Интернет, не выходя из своего уютного дома, абсолютно бесплатно! Для БЕСПЛАТНОГО участия в Интенсиве по живописи Вам необходимо всего лишь зарегистрироваться на сайте - http: //autumn. Вы смотрели видео онлайн по поисковой фразе Урок 'Лесное озеро' Часть 2. Для записи на мастер-класс (Москва и Питер) и онлайн - уроки звоните по " рисование" " уроки живописи" " бесплатно " "иллюстрация". Мастер классы по Живописи маслом с Олегом Буйко. Совсем скоро стартует Международная Онлайн -Конференция « Осенний Интернет, не выходя из своего уютного дома, абсолютно бесплатно! Олег Буйко Олег, спасибо за Ваши уроки! Ваши ЦВЕТЫ НЕСОМНЕННО очень колоритные и выразительные, спасибо за уроки и ваши картины. На сайте www.VidExp.com - ВидеоЭксперт можно: смотреть бесплатные видео уроки он-лайн, разместить свои видео уроки, загрузить видео урок. Тег'живопись маслом' 'Олег Буйко' 'oil painting' 'уроки живописи' 'уроки рисования' 'живопись с нуля' 'видеоурок' 'картина маслом'. Олег Буйко, Москва, Россия. Войдите на сайт или зарегистрируйтесь, чтобы связаться с Олегом Уроки рисования Online. Вы сможете смотреть через Интернет, не выходя из своего уютного дома, абсолютно бесплатно! Проверьте корректность написания данных, т. Приятного творчества! Тег'живопись маслом' 'Олег Буйко' 'oil painting' 'уроки живописи' 'уроки рисования' 'живопись с нуля' 'видеоурок' 'картина маслом' 'научиться рисовать' 'творчество' 'графика' 'рисунок' 'художник' 'Вечернии. Теги " Олег Буйко ""живопись маслом" "oil painting" " уроки живописи" art" " Free Art Lessons " " Online How to Oil Paint" "Workshop Video". |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |